login | cerca nel sito
per abbonarsi
homela rivistai/stanzea scuolaorizzontii dossierin evidenza
Home - Articoli correlati

Articoli correlati:

Didattiche e saperi: il caso della matematica

  • rivista / cultura e ricerca didattica - Come sviluppare una scuola inclusiva per competenze? - competenze, didattica inclusiva
  • rivista / cultura e ricerca didattica - Il curricolo per competenze è l’antitesi del sapere disciplinare? - conoscenze&competenze, curricolo, didattica laboratoriale
  • rivista / opinioni a confronto - Perché e come la competenza - conoscenze&competenze
  • rivista / scuola e cittadinanza - La scuola italiana, l'Europa e noi - autonomia, competenze, scuola pubblica, valutazione
  • rivista / cultura e ricerca didattica - Riflessioni sulla didattica della matematica e sulla prova all'esame - didattica della matematica
  • rivista / opinioni a confronto - Le ragioni della stanchezza - conoscenze&competenze
  • rivista / scuola e cittadinanza - Ripensare al micro per rivoluzionare il macro - competenze, esperienza, indicazioni per il curricolo
  • rivista / cultura e ricerca didattica - Le incoerenze della valutazione secondo Decreto (62/2017) - competenze, esami, valutazione
  • rivista / scuola e cittadinanza - Infanzia e quel che viene dopo - competenze, didattica, scuola infanzia
  • rivista / cultura e ricerca didattica - Sulle novità in arrivo in tema di valutazione - competenze, esami, indagini nazionali, valutazione, voti
« 1 2 3 »
 

INSEGNARE

Direttrice: M.Gloria Calì

Versione on line delle riviste Insegnare e Insegnare dossier
del CIDI - Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti

Codice ISSN 2532-6198

Redazione: redazione.insegnare@gmail.com
Amministrazione: administrator@cidi.it
P.zza Sonnino, 13 - 00153 Roma

RedazioneContattiMappaPrivacyCookies policy