M. Gloria CalìL'ora di scienza
06/05/2026
Autori e autrici: note biografiche
| Claudia Andreini |
Professoressa associata presso l'Università di Firenze. |
| Eleonora Aquilini | Docente di chimica nella scuola secondaria di secondo grado, è attualmente Past President della Divisione di Didattica della Società Chimica Italiana (DD-SCI) e fa parte del “Gruppo di ricerca e sperimentazione didattica del CIDI di Firenze”. Da molti anni svolge attività di formazione dei docenti per l’insegnamento scientifico. Tra le sue pubblicazioni: "Leggere il mondo oltre le apparenze" con C. Fiorentini, D. Colombi e A. Testoni. È vicedirettrice della rivista "CnS-Chimica nella Scuola". |
| Vincenzo Balzani | Professore emerito di Chimica all’Università di Bologna e membro dell’Accademia dei Lincei. Alla ricerca scientifica ha sempre affiancato un’intensa attività di divulgazione sul rapporto fra scienza e società e fra scienza e pace, con particolare riferimento ai temi dell’energia e delle risorse. |
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Leonardo Barsantini |
Laureato in Fisica, è docente di elettronica nella scuola secondaria di secondo grado. |
| Daniela Basosi | E' stata docente di matematica e scienze nella scuola secondaria di I grado. Membro del gruppo di ricerca e sperimentazione didattica del CIDI di Firenze, svolge da anni attività di ricerca e sperimentazione sul curricolo verticale per il rinnovamento dell’insegnamento delle scienze nella scuola di base. Collabora al progetto “I Laboratori del Sapere Scientifico” della Regione Toscana, conduce attività di formazione per i docenti ed è autrice di pubblicazioni dedicate al rinnovamento dell’insegnamento delle scienze con particolare riferimento alla biologia |
| M. Gloria Calì | Laureata in archeologia classica a Palermo, ha conseguito la specializzazione in topografia dell'Italia antica a Lecce e il dottorato di ricerca in archeologia dei paesaggi a Napoli (sede di Caserta). Insegna lettere nella scuola secondaria di primo grado, e conduce attività di ricerca, sperimentazione e formazione sul curricolo, con particolare riferimento alla didattica del paesaggio. E' autrice di articoli su varie riviste specialistiche e generaliste. Dal 2023 è direttrice di insegnare, la rivista del CIDI. |
| Lucia Ciabini | L aureata in Chimica, insegna matematica e scienze nella scuola secondaria di I grado. Fa parte del gruppo di ricerca e sperimentazione per l’insegnamento della matematica e delle scienze sperimentali del CIDI di Firenze e collabora alla formazione dei docenti nell’ambito del progetto “I Laboratori del Sapere Scientifico” della Regione Toscana. Ha pubblicato numerosi percorsi didattici sul sito del CIDI di Firenze e nazionale, oltre che sulla piattaforma LSS. |
| Marta Ciappelli | Laureata in Scienze della Formazione Primaria, è docente di matematica e scienze nella scuola primaria. Membro della segreteria del CIDI di Firenze, svolge attività di ricerca, sperimentazione, formazione sul curricolo verticale delle scienze e della matematica. |
| Paola Conti | Insegnante di scuola dell’infanzia, membro del CIDI di Firenze per il quale ha svolto attività di formazione. Ha pubblicato su insegnare articoli sull’educazione scientifica. |
| Ugo Cosentino |
Professore associato di chimica fisica presso l’Università di Milano-Bicocca. |
| Anna Maria Dallai |
Conseguito il diploma magistrale e la laurea in Scienze |
| Paola Falsini | E' stata docente di Fisica nella scuola secondaria di II grado fino al 2024. Svolge attività di ricerca e sperimentazione didattica nel Cidi di Firenze, collabora al progetto “I Laboratori del Sapere Scientifico” della Regione Toscana, conduce attività di formazione rivolta ai docenti ed è autrice di pubblicazioni sulla didattica della fisica. |
| Valentina Ferri | Insegnante di scuola primaria; laurea in Scienze dell’Educazione (2005), laurea in Scienze della Formazione Primaria e Specializzazione sul sostegno (2008) presso l’Università degli studi di Firenze. Dal 2019 partecipa al gruppo di ricerca sul rinnovamento dell’insegnamento dell’ambito scientifico-matematico del Cidi di Firenze. L’istituto in cui lavora aderisce alla rete dei Laboratori del Sapere Scientifico promosso da Regione Toscana; dal 2024 coordina il gruppo di lavoro per i percorsi didattici di matematica e scienze. |
| Carlo Fiorentini | Laureato in chimica e pedagogia, è stato docente di chimica nella scuola secondaria di secondo grado. È Presidente del CIDI di Firenze e membro della Segreteria nazionale della stessa associazione. Svolge da molti anni attività di ricerca, sperimentazione e formazione sul curricolo verticale delle scienze sperimentali. Ha pubblicato molti articoli e libri dedicati in particolare al rinnovamento dell’insegnamento scientifico. |
| Elisa Galanti | Ha conseguito la laurea specialistica in “Geografia Umana e Organizzazione del Territorio” presso l'Università degli Studi di Firenze nell'anno 2009. Ha conseguito la laurea in “Scienze della formazione primaria” presso l'Università degli Studi di Firenze nell'anno 2019. Insegnante di scuola primaria dell'ambito matematico – scientifico. Partecipa ai gruppi di ricerca e sperimentazione del Cidi Firenze e dei Laboratori del Sapere Scientifico dal 2019 portando avanti un lavoro di documentazione dei percorsi svolti ed è inserita nella ricerca di “Avanguardie Educative – Indire”, che promuove l'approccio metodologico LSS, dal 2020. |
| Serena Goracci | Ricercatrice INDIRE. Esperta di linguaggi multimediali nella didattica formale e non formale, collabor acon l’INDIRE dal 2005 nell’ambito dei progetti legati all’educazione scientifica. Dal 2007 si occupa di iniziative di formazione in servizio dei docenti di scienze. Fa parte del gruppo di ricerca sui modelli formativi per i docenti. |
| Antonella Grande | Dottoressa di ricerca in Scienze Geologiche e insegnante di matematica e scienze nella scuola secondaria di I grado. È membro del direttivo e del gruppo di ricerca e sperimentazione di Educazione Scientifica del CIDI di Pisa, di cui è anche presidente, e del CIDI di Firenze. È formatrice LSS (Laboratori del Sapere Scientifico) dal 2021. |
| Pietro Levato | insegna materie letterarie nella scuola secondaria di primo grado. È componente della redazione della rivista “insegnare” e membro del direttivo del Cidi di Pisa. Collabora con il Cidi di Firenze e fa parte del comitato scientifico della Regione Toscana LSS (Laboratori del Sapere Scientifico). Si occupa di attività di formazione nel campo dell'educazione linguistica, con particolare riferimento alle applicazioni didattiche, anche in ambito testuale, della grammatica valenziale e generativa. |
| Eleonora Lombardo | laureata in greco antico, ha conseguito il master in "Teoria e tecnica della narrazione" presso la Scuola Holden di Torino. Ha lavorato come autrice in Rai e per il teatro. Giornalista, scrive di cultura e tiene corsi di scrittura creativa. Ha pubblicato vari racconti e romanzi; gli ultimi titoli sono "Sea Paradise" (romanzo, Sellerio 2024) e "A Palermo con Letizia Battaglia" (biografia, Giulio Perrone 2026). |
| Antonella Martinucci | insegnante di scuola primaria, da oltre vent'anni fa parte del gruppo di ricerca sul rinnovamento dell’insegnamento delle scienze del Cidi di Firenze. Ha coordinato il lavoro nel proprio istituto per la rete dei Laboratori del Sapere Scientifico promosso da Regione Toscana. Collabora con l’Indire nell’ambito del progetto "Avanguardie Educative". |
| Ciro Minichini | Dottore di ricerca in fisica fondamentale e applicata. Ricercatore INDIRE. Dal 2000 si occupa di didattica della fisica e della matematica in contesti formali e informali. E' impegnato nella formazione insegnanti, iniziale e in servizio. |
| Chiara Morozzi | Ha conseguito la laurea in “Scienze della formazione primaria” presso l'Università degli Studi di Firenze nell'anno 2005. Insegnante di scuola primaria dell'ambito linguistico. Partecipa ai gruppi di ricerca e sperimentazione promossi dal Cidi di Firenze dall'anno 2005 ed è inserita nella ricerca di “Avanguardie Educative – Indire”, che promuove l'approccio metodologico LSS applicato alla lingua italiana, dall'anno 2020. Ha realizzato numerose documentazioni dei percorsi sperimentati in classe. |
| Rossana Nencini | Conseguito il diploma magistrale e il diploma universitario di assistente sociale, è stata docente di matematica e scienze nella scuola primaria. Membro della segreteria del CIDI di Firenze, svolge da molti anni attività di ricerca, sperimentazione, formazione sul curricolo verticale delle scienze e della matematica. |
| Paola Papini | Laureata in Scienze Geologiche, insegna Matematica e Scienze nella scuola secondaria di I grado. Da anni fa parte del gruppo di ricerca e sperimentazione del CIDI di Firenze per l’insegnamento sia della matematica che delle scienze. È autrice di percorsi didattici innovativi pubblicati sul sito del CIDI di Firenze e sul portale del Laboratorio del Sapere Scientifico (LSS) della Regione Toscana. |
| Alice Pistolesi | Laureata in scienze naturali, insegna matematica e scienze nella scuola secondaria di I grado. Fa parte del gruppo di ricerca e sperimentazione per l’insegnamento della matematica e delle scienze sperimentali del CIDI di Firenze e collabora alla formazione dei docenti nell’ambito del progetto “I Laboratori del Sapere Scientifico” (LSS) della Regione Toscana. È autrice di percorsi didattici pubblicati sul sito del CIDI di Firenze e sul portale di LSS. |
| Sabrina Sarri | Insegnante di scuola primaria. E' referente del gruppo dei Laboratori del Sapere Scientifico della Regione Toscana. È membro del CIDI di Firenze dal 2005 e segue annualmente la formazione sia di matematica che di scienze apportando il proprio contributo nel gruppo di ricerca-azione. |
| Paola Savini | Laureata in scienze biologiche all’Università di Pisa, è stata docente di matematica e scienze nella scuola secondaria di primo grado. Fa parte del gruppo di ricerca e sperimentazione di Educazione Scientifica del CIDI di Firenze e del CIDI di Pisa. Ha tenuto corsi per docenti per l’insegnamento delle scienze. |
| Barbara Scarpelli | E' stata insegnante di scuola dell'infanzia. E' membro del CIDI di Firenze. Svolge attività di formazione per il CIDI di Firenze e nell’ambito del Progetto "Laboratori del Sapere Scientifico" della Regione Toscana. |
| Dominique Scilipoti | Laureata in scienze biologiche presso l’Università degli Studi di Palermo, ha conseguito il dottorato di ricerca in scienze ambientali (ambiente e risorse del mare) presso l’Università degli Studi di Messina. È stata dipendente di società del gruppo ENI per circa dieci anni occupandosi di ricerca in campo ambientale, analisi ambientali e igiene industriale. Dal 2007 insegna matematica e scienze nella scuola secondaria di primo grado. Ha partecipato ad iniziative di sperimentazione didattica delle STEM (Mat@bel, Innovascienza, Mineclass, progetti di ESA for Teachers, ecc.). Promuove la partecipazione ad iniziative finalizzate allo sviluppo delle competenze digitali e scientifiche delle classi: EsperienzainSegna, First Lego League e Olimpiadi di Matematica. |
| Antonio Testoni | Già docente di chimica nelle scuole secondarie di secondo grado, svolge attività di ricerca nell’ambito della didattica della chimica all’interno del “gruppo di ricerca e sperimentazione didattica” del CIDI di Firenze. E' autore di diversi articoli/saggi a carattere didattico e ho tenuto relazioni sul medesimo oggetto a convegni/congressi/iniziative varie. Partecipa attivamente alla realizzazione di attività promosse dalla divisione di didattica della Società Chimica Italiana. |
| Margherita Venturi | Già professoressa ordinaria di chimica all’Università di Bologna, è membro dell’Accademia Nazionale delle Scienze, detta dei XL, e dell’Accademia delle Scienze dell’Istituto di Bologna. Oltre alla ricerca scientifica, i suoi interessi hanno da sempre riguardato la didattica e la divulgazione della scienza, in particolare della Chimica. Attualmente è presidente della divisione di didattica della Società Chimica Italiana e direttrice della rivista "La chimica nella scuola (CnS)". |
| Cristina Viti | Insegna alla scuola dell’infanzia. È membro della Segreteria del CIDI di Firenze. Coordina i Laboratori del Sapere Scientifico nell'istituto in cui presta servizio. Svolge attività di formazione ai/alle docenti. |
