....la rubrica raccoglie e racconta momenti e situazioni di scuola "scomoda", talvolta anche per se stessa e spesso per i territori in cui come Istituzione vive e agisce...
... un’occasione per smascherare le pedagogie implicite che si annidano dietro i miti e i riti linguistici della scuola...
... ciò che si propone questo spazio di confronto e riflessione, accettando la sfida di distinguere per meglio analizzare questioni e fenomeni, e al tempo stesso di fare sintesi per comprenderli compiutamente.
... intendo parlare di scuola e di educazione attraverso la (ri)lettura di pagine (di letteratura e non) a partire dalle riflessioni o dalle emozioni già “fissate” in un testo...
​Dialogare con gli alunni... dal brusio delle buone pratiche alla memoria condivisa, resistere alle tendenze omologatrici della globalizzazione e promuovere un percorso che, partendo dalle “alterità negate” e attraverso esperienze sul campo, rappresenti una svolta etica interculturale.
Questa rubrica vuole provare a raccontare delle occasioni mancate, e di quelle in cui, invece, l’insegnamento della matematica, magari intrecciato ad altre discipline, è stato davvero una possibilità per andare verso una scuola più sensata e capace di assolvere al suo compito...