M. Gloria CalìL'ora di scienza
07/05/2026
presentazione
"L'ora di scienza" è l'ora della curiosità, dello sguardo aperto sul mondo. E' l'ora della riflessione, dell'osservazione e dell'organizzazione del pensiero. E' l'ora del confronto, della domanda e della proposta.
Il curricolo di scienze, nella scuola, va immaginato come un lungo viaggio per esplorare le diverse dimensioni da cui la discipline è costituita, costruendo in chi apprende, attraverso esperienze attive di conoscenza, un sistema culturale di lettura del reale.
Svincolato da ogni approccio utilitaristico e tenuto lontano da ogni finalità addestrativa o selettiva, il viaggio nell'autentico curricolo scientifico trasforma l'apprendente, rendendo il sapere scolastico un fattore di sviluppo umano pieno e integrale.
Svincolato da ogni approccio utilitaristico e tenuto lontano da ogni finalità addestrativa o selettiva, il viaggio nell'autentico curricolo scientifico trasforma l'apprendente, rendendo il sapere scolastico un fattore di sviluppo umano pieno e integrale.
L'"ora di scienza" propone, quindi, una cultura scientifica fondata sul fatto che chi insegna affronta il viaggio del sapere insieme ai propri alunni e alunne, accompagnandone la crescita culturale senza dirigerla.
La conoscenza scientifica, così interpretata nei percorsi scolastici dall'infanzia all'università, forma la struttura della persona ed è una necessità civile, avendo un'ineliminabile funzione di affinamento dello sguardo sul mondo, di spinta alla comprensione di esso.
La conoscenza scientifica, così interpretata nei percorsi scolastici dall'infanzia all'università, forma la struttura della persona ed è una necessità civile, avendo un'ineliminabile funzione di affinamento dello sguardo sul mondo, di spinta alla comprensione di esso.
PM edizioni, pp. 115
