....la rubrica raccoglie e racconta momenti e situazioni di scuola "scomoda", talvolta anche per se stessa e spesso per i territori in cui come Istituzione vive e agisce...
... la rubrica vuole essere presidio del senso critico, contrastare i diversi elementi della deriva demagogica dell’innovazione tecnologica: pensiero pedagogico unico, marketing concettuale, darwinismo digitale...
... un’occasione per smascherare le pedagogie implicite che si annidano dietro i miti e i riti linguistici della scuola...
​Dialogare con gli alunni... dal brusio delle buone pratiche alla memoria condivisa, resistere alle tendenze omologatrici della globalizzazione e promuovere un percorso che, partendo dalle “alterità negate” e attraverso esperienze sul campo, rappresenti una svolta etica interculturale.
.. si cercano legami fra le cose e le persone, significati che si costruiscono a scuola e che tessono storie in cui ci riconosciamo e che ci appartengono…
... ciò che si propone questo spazio di confronto e riflessione, accettando la sfida di distinguere per meglio analizzare questioni e fenomeni, e al tempo stesso di fare sintesi per comprenderli compiutamente.