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di Maurizio Muragliastereotipando

  • giu 2020 - Recuperare - Tutte le scuole si stanno misurando con due commi. L’invincibile burocrate che è in (quasi) ogni insegnante si scervella per capire cosa deve mettere nelle ...
  • dic 2019 - Oltre le discipline - Negli ultimi tempi si è fatto sempre più insistente un certo tam tam sul superamento delle discipline. Di recente anche l’ANP ha avviato ricerche e ...
  • ago 2019 - "Storico" - Oggi è una giornata storica! Finalmente ritorna l’educazione civica come materia obbligatoria nelle scuole. Un traguardo necessario per le giovani ...
  • lug 2018 - "Bisogna valorizzare le eccellenze" - Negli ultimi anni il discorso scolastico ha amato far convivere con l’enfasi sull’inclusione anche un’altra enfasi. Quella delle eccellenze. ...
  • apr 2018 - "Non ha metodo di studio" - Molto spesso nei Consigli di Classe o ai ricevimenti dei genitori si sente dire che quel tal ragazzo… “non ha metodo di studio”. Però viene un ...
  • apr 2017 - "Se opportunamente guidato" - Questo è uno stereotipo un po’ speciale. Perché fa parte del cosiddetto “ministerialese”, cioè di quella sorta di impasto ...
  • gen 2017 - La media del sei - Quel che lascia sgomenti è la retorica. La prosopopea. Si sono lette in questi giorni profezie di sventura per la scuola, dichiarazioni indignate, sarcasmi di ...
  • ott 2016 - "Ripartiamo da..." - Non so quanti hanno notato, negli ultimi anni, il ricorrere – nei dibattiti pubblici, nelle locandine di convegni e seminari – dell’espressione ...
  • set 2016 - "Il mio 6 vale 7" e altre facezie - Questa volta ho scelto di attirare l’attenzione non su uno ma su un grappolo di stereotipi che riguarda la verifica e la valutazione degli apprendimenti, che ...
  • lug 2015 - Non è serio un esame con soli commissari interni! - Adesso che gli Esami di Stato del secondo ciclo si sono conclusi, val la pena forse, alla luce di esperienze rilevate qua e là, di tornare su un argomento ...

Di che cosa parliamo

Traendo spunto da espressioni molto popolari negli ambienti scolastici, la rubrica scava nelle logiche implicite di certe affermazioni e lascia intravedere quale concezione di scuola e di didattica a esse soggiace. È un’occasione per rimettere a fuoco alcuni fondamentali della professione tentando di smascherare le pedagogie implicite che si annidano dietro i miti e i riti linguistici della scuola.

L'autore

Insegna Lettere in un Liceo di Palermo. In qualità di esperto di questioni educative e didattiche svolge attività di formazione per le scuole e scrive su riviste specializzate. È  anche opinionista de "la Repubblica" di Palermo sugli stessi temi. I suoi interessi riguardano soprattutto il rapporto tra curricolo, saperi e competenze. Sul curricolo nel 2011 ha pubblicato un libro per Tecnodid.

www.mauriziomuraglia.com